提高班組長(zhǎng)素質(zhì)，本領(lǐng)要練好。打鐵還需自身硬，班組長(zhǎng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭者，要帶好隊(duì)伍，必須提高自己綜合管理能力，成為班組管理的多面手。做事，要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，做班組技能提升的大拿，關(guān)鍵時(shí)刻，敢于擔(dān)當(dāng)作為；做人，要提高工作藝術(shù)性，注重方式方法，弄清目標(biāo)，能夠解決問(wèn)題。

提高班組長(zhǎng)素質(zhì)，標(biāo)準(zhǔn)制訂好。俗話說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的班組必定要有與之班組文化匹配的制度，我們?cè)谌粘９芾碇?，要制訂好班組安全生產(chǎn)，工藝質(zhì)量相關(guān)制度，并勤于思考制度的合法，合理性，為什么制定？制度依據(jù)是什么？通過(guò)制定量化工作kpi標(biāo)準(zhǔn)，制定適合本班組的績(jī)效考核體系標(biāo)準(zhǔn)，帶著問(wèn)題在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中不斷地去總結(jié)思考，提升班組制度文化體系。

提高班組長(zhǎng)素質(zhì)，學(xué)習(xí)完成好?；畹嚼?，學(xué)到老，我們才不會(huì)被這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)所淘汰，班組長(zhǎng)必須具備終身學(xué)習(xí)的能力，怎么學(xué)，如何學(xué)？第一，班組長(zhǎng)應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，向身邊優(yōu)秀的員工，班組長(zhǎng)，前輩進(jìn)行學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。主要學(xué)習(xí)好的創(chuàng)新管理思路，班組建設(shè)文化優(yōu)勢(shì)，安全教育，制度文化等。第二，班組長(zhǎng)應(yīng)該向身邊先進(jìn)單位對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)同行業(yè)先進(jìn)企業(yè)好的管理經(jīng)驗(yàn)做法，并結(jié)合自己實(shí)際情況帶入自己的班組管理中去。第三，班組長(zhǎng)還應(yīng)學(xué)習(xí)溝通技巧。平時(shí)多積累總結(jié)，了解員工的思想，工作狀態(tài)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

提高班組長(zhǎng)素質(zhì)，文筆要練好。萬(wàn)事開(kāi)頭難，很多時(shí)候我們班組長(zhǎng)在寫(xiě)作方面難以下手，不知道怎么提筆，或者覺(jué)得自己會(huì)管理會(huì)干活就行，文字寫(xiě)作跟自己太遙遠(yuǎn)。其實(shí)不然，我們的筆不僅是記錄日常工作的工具而已，更是我們思想得到升華提高的潤(rùn)滑劑，筆下記錄的文字是記錄更是思想。如何做到呢，首先要審題材，弄清楚要寫(xiě)什么類型的文章，緊扣主題，其次就是模仿，我們不會(huì)寫(xiě)，但是可以學(xué)，要多學(xué)習(xí)好的題材模版，“表格化”提升寫(xiě)作技巧和能力。

提升班組長(zhǎng)素質(zhì)，成果應(yīng)用好。很多問(wèn)題不是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而是我們沒(méi)能及時(shí)總結(jié)，好的工作方式方法，一定要做好思考總結(jié)，我們學(xué)習(xí)到碎片化學(xué)習(xí)思路，茅塞頓開(kāi)，但最終落地執(zhí)行時(shí)，往往沒(méi)能堅(jiān)持。所以我們班組長(zhǎng)在管理中，不僅要學(xué)，更要把學(xué)到的知識(shí)成果應(yīng)用到我們的實(shí)踐當(dāng)中去，學(xué)中思，思后做，只有干，才能檢驗(yàn)我們最終的學(xué)習(xí)成果。